Творческая мастерская « Веселые ладошки».
(нетрадиционное рисование 
с детьми старшего дошкольного возраста)
Автор разработки: Коротких Наталья Семеновна (воспитатель I категории)
Участники: воспитанники старшей группы Фламинго МАДОУ д/с №151, мамы воспитанников.
Актуализация: мастер-класс приурочен празднику День матери 

Цель:
•	развитие детской инициативы
•	развитие мелкой моторики рук
•	развитие творческого воображения и фантазии
•	формирование интереса к изобразительному искусству
•	укрепление взаимоотношений между детьми и родителями
•	формирование семейных ценностей
Первый этап. Подготовительный.
1. Создание карточек-схем (образцов) с изображением животных, нарисованных с помощью ладошек, для мастер-класса.
2. Подготовка и запись видео-приглашения для родителей.
Второй этап. Основной.
Калейдоскоп загадок про животных (вовлечение детей в творческую деятельность).
На узкой дорожке — голова да рожки. Кто так медленно ползёт, на себе свой дом везёт? (Улитка)

Пышный хвостик этой птицы Цветами радуги искрится. (Павлин)

Они не ходят, а плывут,
И в водоемах все живут,
И червячка на ужин просят,
И платье из чешуек носят. (Рыбки)

Кто мычит там на лугу,
Сочную жует траву,
Угощает молоком
И полезным творожком.(Корова)

Он пятнистый, с длинной шеей, Где-то в Африке живёт. И с огромных он деревьев Легко листья достаёт.(Жираф)

Гладишь — ласкается, дразнишь — кусается. (Собака)

Очень любит молоко,
И сметану съест легко,
Мыши все ее боятся,
Воробьи все разлетятся,
А красиво как мурчит,
Словно сказку говорит. (Кошка)
Мастер-класс «Веселые ладошки».
Материалы и инструменты:
•	Карточки-схемы (образцы) рисунков с изображением животных, сделанных с помощью ладошек
•	Альбомные листы
•	Цветные карандаши
•	Восковые мелки
•	Акварельные краски
•	Кисточки
•	Непроливайки
•	Палитры
•	Тряпочки для вытирания кистей

Ход занятия:

На столах приготовлены материалы и инструменты для мастер-класса. Оформлен стенд с картами-схемами и образцами изображений. Дети приглашают своих родителей в мастерскую. Совместно выбирают карту-схему и рассаживаются по местам. Воспитанники объясняют родителям, какие материалы будут использоваться в работе, какая техника и последовательность действий. Затем родители и дети приступают к совместному творчеству.

Ход работы:

•	Выбираем карту-схему 
•	Располагаем ладошку на листе бумаги согласно схеме
•	Обводим ладошку восковым мелком
•	Дорабатываем рисунок согласно схемы
•	Добавляем элементы своей выдумки и фантазии
•	Раскрашиваем рисунок мелками и акварелью, руководствуясь своими представлениями о прекрасном

Пальчиковая гимнастика с массажными шариками.

Колючий шарик

Мы нашли колючий шарик,
Нам его не удержать.
Шарик крутится в ладошках,
Шарик хочет убежать.
Шарик наш живой и теплый,
На кого же он похож?
Прыгнул шарик на дорожку –
Оказалось…это еж!

Дети крутят между ладонями массажные мячи.
Смотрят на мяч, держа его в ладонях.
Дети опускают руки, мячи падают и катятся по полу.

Заключительный этап. Рефлексия.

	- Ребята, каких животных вы нарисовали вместе со своими мамами? Почему вы выбрали именно это животное? Вам понравилось объяснять задание?

ü	Фотосессия с готовыми работами.
ü	Анализ рисунков (необходимо подчеркнуть достоинства каждой работы и обратить на это внимание детей).
ü	Выставка рисунков.